《欽差大臣》導(dǎo)學(xué)案課件教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)及戲劇沖突反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、了解作者及時(shí)代背景。

2、訓(xùn)練分角色閱讀，在閱讀中理解主題思想，把握人物的性格特征。

難點(diǎn)：1、理解喜劇幽默辛辣的語言風(fēng)格和諷刺效果。

2、理解“啞場(chǎng)”的藝術(shù)效果，體會(huì)揣摩人物形象造型和表情所表現(xiàn)出的更豐富的內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維的能力。

課時(shí)安排3課時(shí)

第一課時(shí)

一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

二自讀感知整體把握

1、走近果戈理

（請(qǐng)你查找作者的有關(guān)資料。）

2、《欽差大臣》的創(chuàng)作背景

（請(qǐng)你查找《欽差大臣》的創(chuàng)作背景。）

3、字詞積累

（1）給下列加點(diǎn)的`字注音

欽差俏皮官銜爵位尋歡作樂行轅造謠生事

雞犬不寧挑撥是非懲罰驛站千載難逢死乞白賴

齜牙閹馬肆無忌憚逮捕

（2）解釋下列詞語

欽差： 制服： 俏皮：

肆無忌憚： 千載難逢：

挑撥是非： 雞犬不寧：

呆若木雞： 天真無邪：

4、梳理文章結(jié)構(gòu)

三合作交流解讀探究

引導(dǎo)學(xué)生分析劇中人物形象

1、諷刺喜劇在塑造人物是常常采用漫畫式的方式將人性的弱點(diǎn)加以放大，《欽差大臣》可以說是這方面的典范。小組分角色朗讀課文，說出印象最深的人物，并說明理由。

2、小組討論交流

在你的心目中，赫列斯達(dá)可夫是一個(gè)什么樣的人呢？你從文中哪些地方了解到的？

四課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

一溫故知新

默寫字詞。

二合作交流解讀探究

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析劇中人物

閱讀課文中市長(zhǎng)的臺(tái)詞，討論：劇中市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人，作者揭示了他怎樣的性格特點(diǎn)？

2、想一想

市長(zhǎng)和官員得知上了假欽差的當(dāng)后有什么表現(xiàn)？真欽差到了后，他們又將有怎樣的表現(xiàn)？

（小組分角色朗讀課文，然后討論交流。）

3、市長(zhǎng)和官員們前后不同的表現(xiàn)有沒有什么相似之處

（小組討論交流，派代表發(fā)言。）

三課堂小結(jié)

四板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

欣賞《欽差大臣》或由學(xué)生表演課本劇《欽差大臣》。