作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班語(yǔ)言教案篇一

隨著現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，教育方式也在逐步改變，小班教育逐漸成為了熱門話題，并被越來(lái)越多的人接受。我最近參加了小班語(yǔ)言教案聽(tīng)課活動(dòng)，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享聽(tīng)課體會(huì)。

第二段：體會(huì)一

在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育前沿理念、方法和技巧。其中，重要的一點(diǎn)是教育者需要以一種有意識(shí)的方式與小孩溝通。這意味著注重語(yǔ)言質(zhì)量，避免用含有復(fù)雜語(yǔ)境和長(zhǎng)句的語(yǔ)言來(lái)講授，而更關(guān)注于直接、簡(jiǎn)單和易于理解的口吻。

第三段：體會(huì)二

在教育的背景下，常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子沉默不語(yǔ)、害怕表達(dá)和溝通。教育者需要耐心地引導(dǎo)他們快樂(lè)的表達(dá)和想象力。我認(rèn)為，每個(gè)小孩都是獨(dú)特的，他們的表達(dá)方式和想法也有所不同，教育者應(yīng)該量身制定計(jì)劃，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：體會(huì)三

除了經(jīng)典教育指南之外，聽(tīng)課還給我贈(zèng)送了一個(gè)難忘的經(jīng)歷：觀察別的教育者與孩子的互動(dòng)。我深深感覺(jué)到，只有充滿激情、耐心和善意的教育者才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。而教育者的行為和表達(dá)方式，直接會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五段：總結(jié)

總之，在小班語(yǔ)言教案聽(tīng)課活動(dòng)中，我收貨頗豐。通過(guò)傾聽(tīng)、觀察，我深刻體會(huì)到教育方式對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的重要性。小班教育與現(xiàn)代教育理念結(jié)合，可以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。希望我能把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲融入到我的教育實(shí)踐中。

小班語(yǔ)言教案篇二

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。

一、引起興趣

1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

2、第二遍欣賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小班語(yǔ)言教案篇三

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，由于學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的差異，教學(xué)難度較大。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我特地前往聽(tīng)了小班語(yǔ)言教案聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課，我深深地體會(huì)到，小班語(yǔ)言教學(xué)需要注重細(xì)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力，來(lái)善于啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知和表達(dá)能力。以下是我對(duì)小班語(yǔ)言教案聽(tīng)課所得的心得體會(huì)。

一、小班語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感教育

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，應(yīng)注意多方面的教學(xué)環(huán)節(jié)，其中情感教育是非常重要的一環(huán)。語(yǔ)言教師應(yīng)從師生關(guān)系的角度出發(fā)，將愛(ài)與關(guān)心貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。例如，我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行一些激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性和興趣，從而積極參與到學(xué)習(xí)中。這也能夠增強(qiáng)師生之間的情感體驗(yàn)和友好關(guān)系。在聽(tīng)課中，我看到老師利用兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，他們非常高興地跟著老師一起唱。

二、小班語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)注意載體創(chuàng)新

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，老師不應(yīng)僅局限于課堂講解，還需進(jìn)行多種語(yǔ)言載體的創(chuàng)新探究。這樣可以更好地啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師可以運(yùn)用圖畫教具、玩具拼音教具等多種載體教具，讓學(xué)生在觀察和感悟中學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課中，我看到老師將“雪人”這個(gè)新詞融入到教學(xué)中，在兒歌歌詞的末句中加入了這個(gè)詞，讓學(xué)生從音樂(lè)和形象中感受到意義。

三、小班語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不能簡(jiǎn)單的交由學(xué)生進(jìn)行，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，尤其是針對(duì)學(xué)生的思維過(guò)程和表達(dá)方法。例如，在聽(tīng)課中，我看到老師嘗試引導(dǎo)學(xué)生稍微用完整的句子表達(dá)意思，以便更好的觀察他們的語(yǔ)言水平并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

四、小班語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)注意模擬情境教學(xué)

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)模擬情境，營(yíng)造逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與師生交流。例如，在聽(tīng)課中，老師播放了一段美國(guó)的旅游視頻，讓學(xué)生在播放過(guò)程中了解美國(guó)文化，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。

五、小班語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)注重評(píng)價(jià)反饋

在小班語(yǔ)言教學(xué)結(jié)束之后，教師應(yīng)第一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)以及語(yǔ)言的知識(shí)和技能的收獲。例如，老師可以將學(xué)生在課堂上的語(yǔ)言表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

總之，小班語(yǔ)言教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、多樣化的教學(xué)載體、學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的引導(dǎo)、情境教學(xué)的運(yùn)用和評(píng)價(jià)反饋，提升學(xué)生的語(yǔ)言水平和興趣，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班語(yǔ)言教案篇四

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂(lè)的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè)。

1、仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一，提問(wèn)：

1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三、出示圖片二，提問(wèn)：

1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三，

提問(wèn)：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái)，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學(xué)延伸

提問(wèn)：

1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

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小班語(yǔ)言教案篇五

小班語(yǔ)言教育在幼兒園教育中是一項(xiàng)重要的課程。語(yǔ)言教育是幼兒園教育中的一大重點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是聯(lián)系人類思想的橋梁，同時(shí)它也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的基礎(chǔ)。在教育者的努力下，教育及教育方式也不斷改進(jìn)，如今的小班語(yǔ)言教育注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全方位的發(fā)展，使孩子在初級(jí)階段就能獲得更好的語(yǔ)言教育。

第二段：聽(tīng)一堂小班語(yǔ)言課

最近，我參加了一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)講座，講座由幼兒園的語(yǔ)言老師主持。他們主要以精彩的教學(xué)實(shí)例，展示小班語(yǔ)言教育的課程和教學(xué)方法。老師提供了一個(gè)輕松愉快、溫馨的教育環(huán)境，和早期課堂學(xué)習(xí)和抽象學(xué)習(xí)相比，這將更有效地幫助孩子建立對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高他們的語(yǔ)言能力。這種示范給了我非常深刻的啟示，不僅對(duì)我個(gè)人而言，對(duì)所有想進(jìn)一步了解幼兒園小班語(yǔ)言教育的人而言都是如此。

第三段：小班語(yǔ)言教育發(fā)展的現(xiàn)狀

通過(guò)這次參觀，我了解到小班語(yǔ)言教育的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于語(yǔ)言老師而言，首先需要培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言教育的熱情，并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧來(lái)培育孩子的興趣和能力。其次，教學(xué)目的必須清晰，其課程應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，并且有相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)則和方法來(lái)提升小學(xué)生的語(yǔ)言能力。在教學(xué)中，老師需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，這有助于針對(duì)性地提出更好的教學(xué)方案。當(dāng)然，單憑教師的努力是不夠的，幼兒家庭提供的良好教育環(huán)境也是非常重要的。

第四段：如何幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力

由于語(yǔ)言教育在幼兒教育中具有非常重要的地位，為了幫助孩子更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，以達(dá)到最佳教育效果。例如，用圖片、音頻或故事來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的訓(xùn)練。除此之外，密切的家庭教育環(huán)境支持也是非常必要的。

第五段：結(jié)論

可以說(shuō)，盡管語(yǔ)言教育中存在一些挑戰(zhàn)，但幼兒園的小班語(yǔ)言教育領(lǐng)域擁有許多潛力。教學(xué)者和幼兒家庭的額外投入對(duì)于提高幼兒語(yǔ)言能力十分重要。在教學(xué)中，我們應(yīng)該更好地運(yùn)用現(xiàn)代科技技巧和多媒體工具來(lái)提升孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓幼兒更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，取得更為豐富、更為開(kāi)闊的未來(lái)。

小班語(yǔ)言教案篇六

1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法

3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過(guò)程：

（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）

3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

小班語(yǔ)言教案篇七

目的：1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

1、出示圖一、圖六引起興趣

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，名稱是“交換”，聽(tīng)了故事，小朋友就會(huì)明白的。

1、看圖聽(tīng)故事一遍

2、提問(wèn)（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰(shuí)交換的？

（3）交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說(shuō)的？

3、看圖聽(tīng)故事第二遍

（1）兔妹妹的青菜是怎么來(lái)的？它對(duì)兔爺爺說(shuō)什么？個(gè)別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么來(lái)的？它對(duì)兔奶奶說(shuō)什么？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來(lái)的？它對(duì)兔阿姨說(shuō)什么？小組講。

4、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來(lái)了快樂(lè)。

1、游戲：交換

游戲練習(xí)

你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來(lái)了一些好吃的東西，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰(shuí)換的禮物多。

幼兒游戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。

小班語(yǔ)言教案篇八

1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3、能用語(yǔ)言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。

課件ppt 、兒歌

（一）、圖片引入，引起幼兒興趣。

1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的人物。

師：我們班不止來(lái)了許多客人老師，還來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

（小熊、小猴子、小貓咪）

（二）、理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的語(yǔ)言：“不哭、不哭……”。

師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來(lái)看一看。

（1）、小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)拍皮球（做動(dòng)作）

發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺(jué)得皮球掉了能不能哭？那你要對(duì)他說(shuō)什么？（不哭不哭，撿回來(lái)。）

（2）、小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音（哭聲），是誰(shuí)哭了？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來(lái)的？（頭上有包）我們要對(duì)他說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（不哭不哭，爬起來(lái)。）

我們來(lái)看看猜得對(duì)不對(duì)？（小貓摔跤了）我們要對(duì)她說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（不哭不哭，站起來(lái)。）

（4）、我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人，我們看看是誰(shuí)？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時(shí)怎么了？(哭了)，他為什么哭？請(qǐng)你對(duì)小寶寶說(shuō)句好聽(tīng)的話（不哭不哭，真勇敢。）

2、 小結(jié)：我們小朋友對(duì)他們說(shuō)了這么多好聽(tīng)的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來(lái)，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來(lái)，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來(lái)，還有小寶寶打針，雖然有點(diǎn)疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會(huì)自己解決，而不是用哭的辦法。

（三）、通過(guò)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語(yǔ)言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的.初步理解

師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身上勇敢的不哭的事。

師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些你很勇敢，沒(méi)有哭的事情。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”

師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭。”

師：你學(xué)會(huì)了嗎，請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說(shuō)出來(lái)？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時(shí)候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對(duì)自己說(shuō)“不哭不哭、我不哭。”

4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

師：我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好？請(qǐng)你站起來(lái)勇敢地大聲和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

小班語(yǔ)言教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小雪花的特征，如：有六個(gè)花瓣、遇熱會(huì)變成小水珠

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用普通話誦讀兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、動(dòng)畫視頻、紙片材料(制作小雪花片)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好!

3、多媒體播放兒歌《雪花》

師：小雪花有幾個(gè)花瓣?落到小朋友的手心變成什么了，為什么?

4、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

(1)、師請(qǐng)小朋友先看圖片

(2)、師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

(3)、多媒體播放兒歌范讀

5、制作小雪花

哪些小朋友想成為小雪花天使?小雪花天使要?dú)g迎小雪花來(lái)咱們這做客，所以呀，咱們一起來(lái)制作小雪花。

6、活動(dòng)小結(jié)：小雪花天使會(huì)唱好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)誦讀兒歌，要唱出好聽(tīng)的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來(lái)我們教室做客!