在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

八年級下冊語文知識點思維導(dǎo)圖篇一

1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反映迅速，語言簡明準(zhǔn)確。

4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等

5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象–本質(zhì)、原因–結(jié)果、整體–部分、概括–具體、特點–用途、主–次、總–分)

6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

7、②人物描寫：(語言動作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

10、八種常用修辭方法：

①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

③夸張–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④、排比–增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強(qiáng)語言說服力。⑦設(shè)問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。

1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

①、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。

②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補(bǔ)充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。改正：在”干預(yù)”后面補(bǔ)充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。

2、搭配不當(dāng)

①、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)模范””烈士”等榮譽(yù)稱號。改正：將”追認(rèn)”改為”追授”，或者刪去”等榮譽(yù)稱號”。

②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。

八年級下冊語文知識點思維導(dǎo)圖篇二

(1)實詞：表示實在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

(2)虛詞：一般不表示實在的意義，基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(1)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

(2)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結(jié)構(gòu)：動+名、動+代。

(3)補(bǔ)充短語：包括動補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類。

(4)介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。

(5)“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成。基本結(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

還有“主謂短語”和“偏正短語”。

(1)自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”;

(2)半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習(xí)、確、民”;

(3)不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。

語法=詞法+句法;語法是連接古今漢語的時空隧道。

閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是，理解了漢語語法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語法不是為了懂語法，而是為了讀懂文言文。

理解漢語的詞類，能見詞判性;會分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識別古文中的倒裝句。

八年級下冊語文知識點思維導(dǎo)圖篇三

石潭記，唐朝詩人柳宗元作品。《小石潭記》全名至小丘西小石潭記。《小石潭記》記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。本文抒情上偏向于濃墨重彩，情感強(qiáng)烈，或撫今追昔，或傷時感懷，或心憂家國，或思親念舊，以極強(qiáng)的藝術(shù)感染力打動一代又一代的讀者。

(1) 一詞多義：

①可：大約，潭中魚可百許頭;可以，能夠，不可久居。

②從：自，由，從小丘西行百二十步;跟隨，隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

③清：清澈，下見小潭，水尤清冽;冷清，以其境過清。

④差：長短不一，參差披拂;交錯，動詞，其岸勢犬牙差互。

⑤以：因為，以其境過清;表示前一行為是后一行為的的方法或手段，“一”前面的成分是后面動詞的狀語，可以不譯，近岸卷石底以出。

⑥樂：以…為樂，心樂之;逗樂，嬉戲，似與游者相樂。

⑦見：動詞，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，下見小潭;動詞，明滅可見。

(2)古今異義：

①小生：古義青年，后生，隸而從者，崔氏二小生;今指戲曲藝術(shù)中的一種角色。

②去：離開，乃記之而去(于是記下這番景致便離開了。);今常用義為“往”。

(3)詞語活用：

①西，向西，名詞作狀語。例句：從小丘西行百二十步。

②樂：a.動詞的意動用法，以…為樂。例句：心樂之;b.形容詞作動詞，嬉樂，逗樂，似與游著相樂。

③下，a.名詞作狀語，向下。例句：日光下澈;b.名詞作狀語，在下面，下見小潭。

《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡守滕子京之請，于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作。其中的詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子。《岳陽樓記》能夠成為傳世名篇并非因為其對岳陽樓風(fēng)景的描述，而是范仲淹借《岳陽樓記》一文抒發(fā)先憂后樂、憂國憂民的情懷。

(1)通假字：

“具”通“俱”，全，皆。

“屬”通“囑”，囑咐。

(2)古今異義：

①微：沒有，微斯人;今義細(xì)小。

②氣象：景象，氣象萬千;今指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。

(3)一詞多義：

①以：來，屬予作文以記之;因為，不以物喜，不以已悲。

②觀：看，予觀夫巴陵勝狀;景色，此則岳陽樓之大觀也。

③一：一，一碧萬頃;全，長煙一空。

④開：放晴，連月不開;打開，開我東閣門;開設(shè)，設(shè)置，旁開小窗。

⑤則：那么，然則何時而樂耶;就是，此則岳陽樓之大觀也;就，居廟堂之高，則憂其民。

⑥極：極點，感極而悲者矣;盡，此樂何極。

⑦或：有時候，而或長煙一空;或許，也許，或異二者之為。

⑧空：天空，濁浪排空;消散，長煙一空。

⑨通：順利，政通人和;通向，北通巫峽。

⑩和：和樂，政通人和;和煦，至若春和景明。

a、夫：那，予觀夫巴陵盛狀;發(fā)語詞，不譯，夫環(huán)而攻之;丈夫，女子的配偶，夫鼾聲起。

b、去：離開，去國還鄉(xiāng);距離，西蜀之去南海;逃離，逃跑，委而去之。

c、為：行為，活動，或異二者之為;做，為，全石以為底。

(4)詞語活用：

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：形容詞作狀語，“先”“后”是形容詞，在這里意思是“在…之前”和“在…之后”，作狀語。 句意：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后樂。

②慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動詞，做……太守。

(5)成語積累：

氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

政通人和：政事通遂，人們和樂。信任國泰民安。

(6)特殊句式及重點句子翻譯：

a：判斷句：

此則岳陽樓之大觀也。(“也”表判斷)

這些就上岳陽樓的壯麗的景色。

b：倒裝句：

①刻唐賢今人詩賦于其上(狀語后置，“于其上”介賓短語作“刻”的狀語，后置。正常的語序應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩賦”。譯：在岳陽樓上雕刻了唐代名家和近人的試賦。)

②多會于此(狀語后置，“于此”介賓短語作“會”的狀語，后置。正常的語序因為應(yīng)為“多于此會”。譯：大多在這里聚會。)

③居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(定語后置，“高”是“廟堂”的定語，“遠(yuǎn)”是江湖的定語，后置。正常語序應(yīng)為“居高高之廟堂”，“處僻遠(yuǎn)之江湖”;譯：在朝廷上做官就為拚命百姓憂慮;不再朝廷上做官就替君主擔(dān)憂。)

④吾誰與歸?(賓語前置，“誰”是介詞“與”的賓語，疑問句中常前置。正常語序應(yīng)為“吾與誰歸”。譯：我和誰一道呢?)

微斯人，吾誰與歸?

要不是這種人，我又同誰在一起呢?

c:省略句：

(其)銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。“其”即洞庭湖。

譯：(它)連著遠(yuǎn)方的山脈，吞噬著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊;或早或晚(一天里)陰晴變化，景物的變化無窮無盡。

(藤子京)屬予作文以記之。

(藤子京)囑咐我寫篇文章來記述這件事。

d:翻譯：

①不以物喜，不以已悲。

譯：是因為他們不因為外物的好壞和自己得失而或悲或喜。

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

譯：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。