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2023年各地高考作文真題及范文深度解析，由一線名師分析命題規(guī)律及趨勢，通過滿分范文真實(shí)再現(xiàn)考場作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，為2023年高考作文寫作提供有效建議。

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2023年高考作文真題及滿分范文匯總

北京卷

上海卷

浙江卷

天津卷

江蘇卷

全國Ⅰ卷

適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東

1高考真題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2023年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2023年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2023年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

……

2023年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路

同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2評分細(xì)則

說明：字?jǐn)?shù)不夠，每少50字扣1分。錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。缺少題目扣2分。

3名師解讀

2023年山東省采用全國I卷作文題“世紀(jì)寶寶中國夢”，散發(fā)著濃郁的時(shí)代色彩。該作文題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“四個(gè)正確認(rèn)識”的要求，即教育引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識中國和世界發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識腳踏實(shí)地與胸懷大志，正確認(rèn)識時(shí)代使命與歷史責(zé)任。該作文題的最大特點(diǎn)就是把國家層面的中國夢與個(gè)人層面的奮斗歷程有機(jī)結(jié)合起來；既以過去、現(xiàn)實(shí)為基點(diǎn)，又引導(dǎo)考生關(guān)注未來；同時(shí)突出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的指令，體現(xiàn)了一代人和下一代人接力奮斗的寫作要求；真正達(dá)到了直觀而巧妙地反映時(shí)代生活，正面而有策略地體現(xiàn)價(jià)值觀念的高考寫作命題水準(zhǔn)。

命題解碼

作文題材料由三部分組成：一是提供了七個(gè)具有坐標(biāo)意義的年份及發(fā)生的大事件；二是一段引導(dǎo)語，“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢”；三是增加了寫作指令要求，“請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)‘時(shí)光瓶’留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”，是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文類型。

從設(shè)題形式上看，作文題材料頭緒多、涉及面廣、時(shí)間跨度大、提示要求多，對考生敏捷整合、概括、提煉信息的能力提出了高要求。如從材料的時(shí)間線來看，七個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)既囊括了孕育兩代人成長的歷史交匯期，又包括了新世紀(jì)中國高速發(fā)展的18年、中國新時(shí)代全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的關(guān)鍵期和基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略機(jī)遇期。可見，這七個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)不是隨便選取的，其中蘊(yùn)含著如何定位歷史坐標(biāo)，兩代人如何共同筑夢圓夢的深層歷史況味。

材料中國家發(fā)展線是一條明線，無論是北京奧運(yùn)會(huì)、太空授課、公路“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”，還是互聯(lián)網(wǎng)普及率，都是國家在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)公平等方面的快速發(fā)展表象。快速發(fā)展的本質(zhì)是什么？快速發(fā)展的內(nèi)外因是什么？快速發(fā)展是偶然還是必然？快速發(fā)展的前景是什么？提到汶川地震和精準(zhǔn)扶貧又是為什么？未來全面建成小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的前景展望如何？提到“世紀(jì)寶寶”和2035年滿18歲的一代人是什么意圖？如何辯證看待中國的快速發(fā)展？……經(jīng)過這樣一番“剝洋蔥式”的思辨思考，考生才能走進(jìn)材料的肌理與深處，明白材料選取這六大標(biāo)志性事件、兩大發(fā)展前景目標(biāo)及兩代人的緣由。這樣就把過去、現(xiàn)在和未來有機(jī)地連貫起來，把國家風(fēng)采、民族進(jìn)步和時(shí)代品格有機(jī)統(tǒng)一起來，有利于引導(dǎo)考生在歷史的縱深和未來的愿景中思考個(gè)人成長對于國家、民族的價(jià)值及意義，寫作空間驟然放大。

相對于國家發(fā)展線，作文題材料中的兩代人線設(shè)置得則相對隱晦一些。

除了幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)外，故意留下了寫作“空白”，這樣的設(shè)計(jì)就突出了對考生自主創(chuàng)新思考能力的考查。綜合上述關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)與國家發(fā)展脈絡(luò)及相關(guān)引導(dǎo)語，該作文題的寫作主旨無疑是考生既要暢寫與新世紀(jì)中國發(fā)展同呼吸共進(jìn)步的“奮起之筆”，又要彰顯對于中國新時(shí)代的美好憧憬與期盼，以及創(chuàng)造美好生活的歷史責(zé)任。在這個(gè)大前提下，因每個(gè)考生的生活閱歷、生活狀況各不相同，認(rèn)知水平也有差異，故寫作選取的角度、寫作的內(nèi)容（機(jī)遇、機(jī)緣、使命、挑戰(zhàn)）及寫作的縱深度，甚或?qū)懽鞯捏w裁也是不同的，這為張揚(yáng)考生的自主創(chuàng)新思考能力提供了機(jī)會(huì)。

審題誤區(qū)

1.忽略材料的功能要求，未體現(xiàn)材料的引導(dǎo)價(jià)值。引導(dǎo)語明確要求“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”，但部分考生在審題時(shí)忽略了這一關(guān)鍵信息，拋開了材料中七個(gè)具有坐標(biāo)意義的年份及發(fā)生的大事件，另起爐灶寫由其他重大歷史事件引發(fā)的思考與感悟，未能做到與作文命題者“同步思維”。

2.未能提取核心觀點(diǎn)，泛泛而論中國夢。題干要求“留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”，有的考生便宏觀談?wù)撝袊鴫舻目傮w要求，寫國家有力量，民族有希望，人民有信仰，但蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，深入不下去，也未能提出自己的核心觀點(diǎn)。也有考生談了自己成長、發(fā)展的故事，寫自己如何中考失利，如何戰(zhàn)勝磨難，如何愈挫愈勇，但未能和國家發(fā)展、民族振興有機(jī)聯(lián)系起來，未能將個(gè)人的奮斗歷程與中國夢恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來。

3.未能體現(xiàn)讀者意識，“給那時(shí)18歲的一代人閱讀”的特點(diǎn)未得到彰顯。很多考生寫作時(shí)缺乏強(qiáng)烈的讀者意識，不明白自己寫的文章要具有特定的目的性。到2035年滿18歲的一代人正是成長在共和國從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)段的人，故而要體現(xiàn)出參加高考的一代人對下一代青年人的希望、要求及建議，要凸顯“我”及“我們”這一代人對國家發(fā)展的深度思考；行文也要體現(xiàn)出對話交流的意味才好；文體若選取信件寫作形式則更好。

（命題解讀：陳魯峰）

4滿分范文

心中有理想，腳下有力量

——致2035年的朋友的一封信

山東一考生

2035年的朋友：

你們好！

2023年，18歲的我將小小的感悟放在了這個(gè)時(shí)光瓶中；現(xiàn)在，18歲的你們開啟了它。同為18歲的你我，就這樣見面了。

我生君未生，君生我未老。2023，我已成人；2023，你們呱呱墜地，開始感知這多彩的世界。

曾經(jīng)多少人羨慕我們是一出生就“自帶光環(huán)”的“世紀(jì)寶寶”，但殊不知，“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣”，每個(gè)人都是時(shí)代的寵兒。18歲的我們就曾有幸見證和親歷了時(shí)代變革的波瀾壯闊，國家民族的日新月異……

奧運(yùn)會(huì)的舉辦，讓人自豪于國家的繁盛；汶川地震的發(fā)生，讓人感動(dòng)于人民的頑強(qiáng)；“天宮一號”的太空授課，讓人振奮于科技的突破；“村村通”接近完成，讓人興奮于發(fā)展的均衡；互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓人激動(dòng)于科技發(fā)展的神速……

18年，彈指一揮間；18年，日月?lián)Q新天……18年來，我們在自強(qiáng)中自豪，在自豪中自信。但成績何來？回望過去，我們就會(huì)更加明白“沒有人

是一座孤島”，一滴水只有投身于江海才不會(huì)瞬間干涸；“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，一個(gè)人唯有投身于時(shí)代才會(huì)成就自我。

相信擁有更大際遇與機(jī)緣的你們，一定會(huì)有和我相同的感觸：幸福是奮斗出來的！真正的幸運(yùn)與幸福者不僅是變革與發(fā)展的見證者，更是與時(shí)代同呼吸、同國家共命運(yùn)的參與者；不僅是現(xiàn)實(shí)的繼承者，更是未來的開創(chuàng)者！

“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，新時(shí)代、新一代的你我自當(dāng)扣好人生第一粒扣子，揮灑青春汗水，譜寫時(shí)代贊歌！“心中有理想，腳下有力量”，才會(huì)讓現(xiàn)時(shí)的果實(shí)更加豐碩與甜蜜；“不忘初心，砥礪前行”，才能使成長的平臺更加堅(jiān)固與穩(wěn)定。

否則何談國家發(fā)展、民族振興，更遑論現(xiàn)世安穩(wěn)、歲月靜好。

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”正是一代代人抓住時(shí)代的際遇與機(jī)緣，牢記自己的使命與挑戰(zhàn)，努力奮斗，才為下一代創(chuàng)造出了更多的際遇與機(jī)緣，進(jìn)而造就了精彩時(shí)代的延續(xù)，形成了時(shí)代精彩的疊加。“人生代代無窮已。”接力棒已經(jīng)傳到我們的手上，18歲的我們已然在路上——為了小康社會(huì)的全面建成，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化的基本實(shí)現(xiàn)。屆時(shí)，18歲的你們將會(huì)為后來者開創(chuàng)一個(gè)什么樣的輝煌時(shí)代？何時(shí)實(shí)現(xiàn)我們的終極夢想？答案在你們心里，在你們手上，在你們腳下！

“嘆息人生能幾何，喜君顏貌未蹉跎。”在奮斗的年齡不選擇安逸，在奮進(jìn)的時(shí)代不選擇“佛系”。時(shí)刻牢記：“讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”唯其如此，我們才能真正覓得雙全策，不負(fù)青春不負(fù)心，不負(fù)韶華不負(fù)國！

祝學(xué)業(yè)有成！

你2023年的朋友

2023年6月7日5閱卷現(xiàn)場

內(nèi)容得分：主題明確，能準(zhǔn)確理解并在文中鮮明地體現(xiàn)“立德樹人”的育人目標(biāo)。行文時(shí)能緊扣材料重點(diǎn)，在梳理回顧18年來國家發(fā)展建設(shè)取得的重大成就的同時(shí)，積極展望未來，從而向未來的青年一代提出了建議，發(fā)出了號召，成功完成了本次寫作任務(wù)。得20分。

表達(dá)得分：語言流暢且情感豐富，有較強(qiáng)的感染力和鼓動(dòng)性；句式靈活，富于變化；引用豐富貼切，體現(xiàn)了考生較好的語言積累和功底。得20分。

發(fā)展得分：語言生動(dòng)，句式靈活，特別是問句的使用不僅能引發(fā)讀者思考，更表達(dá)了考生強(qiáng)烈的思想情感，讓文章的主旨得到進(jìn)一步的強(qiáng)化和凸顯。得15分。

（點(diǎn)評教師：李學(xué)森）

以上內(nèi)容來源華語教學(xué)出版社

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