今天，我讀了《嘻嘻哈哈學(xué)作文》這篇文章。這篇文章寫了老師帶著作者輕松、快樂(lè)地學(xué)作文。現(xiàn)在，很多同學(xué)一提到作文就頭大，原因就是：作文中無(wú)話可寫；寫不好老師和你翻臉；老是走題……

這都是寫作文時(shí)常見的問(wèn)題，但作者的老師卻用講故事，講笑話的方式來(lái)教作者。這樣，既學(xué)到了寫作技巧，也學(xué)得快活、輕松。很多老師都在講作文課時(shí)生搬硬套，真就容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。這篇文章最令我有所啟發(fā)的是第四自然段中的一節(jié)：一個(gè)兒子寫給遠(yuǎn)方的父親一封信，信的本意是：我家養(yǎng)了只老兔，伸了幾只小兔，如果父親回來(lái)，就殺兔給他吃。結(jié)果，兒子把“兔”寫成了“鬼”，這下可好，意思全變了：他家里養(yǎng)了只老鬼，生了幾只小鬼，如果父親回來(lái)，就殺鬼給他吃。這是文中老師說(shuō)的話。

短短幾句，就生動(dòng)地講了“寫作文千萬(wàn)不要挾錯(cuò)別字”的道理。讀了這篇文章，我在捧腹大笑的同時(shí)，也想給我的老師提個(gè)建議：上課時(shí)，最好多臨場(chǎng)根據(jù)課文和學(xué)習(xí)目標(biāo)編些故事。

這樣，既可以顯現(xiàn)出您的工底，讓同學(xué)們更加敬重您，再一個(gè)，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，可以讓同學(xué)們輕松學(xué)到知識(shí)，還可以讓同學(xué)們?cè)谀难障绿岣呶幕潭取?/p>