關(guān)于小學(xué)周記模板錦集八篇

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)周記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)周記 篇1

　　愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，今天我和爸爸媽媽一起總結(jié)了一下這個(gè)寒假，發(fā)現(xiàn)我的收獲還真不少：

　　首先，我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣（這是我和媽媽之間的一個(gè)秘密）。我經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力，現(xiàn)在已經(jīng)基本上克服了，但偶爾還是會(huì)犯。媽媽夸我很有毅力，希望我開(kāi)學(xué)后可以堅(jiān)持，直到把這個(gè)壞習(xí)慣徹底改掉。

　　第二，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每天晚上睡覺(jué)前將第二天要穿的衣服準(zhǔn)備好，并按照第二天早上穿的順序折放整齊。以前這件事情都是媽媽幫我做的，現(xiàn)在我可以自身做了，雖然我折的有點(diǎn)慢，但自身的事情自身做，真的很開(kāi)心。

　　這個(gè)寒假我學(xué)會(huì)了2個(gè)家務(wù)事：洗襪子，折衣服。現(xiàn)在我不但洗自身的襪子，還協(xié)助洗爸爸媽媽的襪子。而且我還協(xié)助媽媽把晾干的衣服，折好，歸類，放入自身的衣柜。

　　這個(gè)寒假，爸爸用電路玩具教會(huì)了我很多有趣的知識(shí)，我現(xiàn)在知道什么樣的電路叫串聯(lián)，什么樣的電路叫并聯(lián)。爸爸教會(huì)了我如何看簡(jiǎn)單的電路圖。我現(xiàn)在可以自身獨(dú)立按照電路圖搭建物品。這個(gè)寒假我的成果有：揚(yáng)聲器，音樂(lè)盒，門鈴，定時(shí)電燈，聲控電燈，無(wú)線報(bào)警器……我最最驕傲的是我還搭建了一個(gè)收音機(jī)，我真的從我的收音機(jī)中聽(tīng)到了廣播的聲音，我太興奮了。

小學(xué)周記 篇2

　　今天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了一個(gè)黑乎乎的東西，就像一片黑乎乎的樹葉。我迫不及待地跑去告訴媽媽，媽媽也跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。一看，說(shuō)道:“這是只小蝙蝠。”我說(shuō)：“媽媽真是‘火眼金睛’，一眼就能看個(gè)究竟，真厲害!”接著，我就對(duì)小蝙蝠感興趣了。它身子黑乎乎的，眼睛小小的，耳朵尖尖的，看上去很可愛(ài)。可它躺在陽(yáng)臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，大概死了吧。當(dāng)媽媽把它扔進(jìn)垃圾袋時(shí)，我就覺(jué)得這只小蝙蝠真可憐。

　　當(dāng)媽媽又叫我去樓下把垃圾袋扔掉時(shí)，我腦袋里又出現(xiàn)了一個(gè)念頭:小蝙蝠會(huì)不會(huì)飛出來(lái)呢？我的心越來(lái)越緊張，手不停地抖。當(dāng)?shù)嚼皶r(shí)我快速地扔掉，一溜煙兒地往家跑，生怕蝙蝠死而復(fù)生，飛出來(lái)咬我一口。

　　回到家，我忐忑不安，氣喘吁吁地坐在床上。媽媽見(jiàn)了，開(kāi)玩笑地說(shuō):“女兒，是不是有壞蛋要抓你呀？”我搖搖頭，媽媽又問(wèn):“那是為什么?”我喘了口氣說(shuō)：“媽媽，蝙蝠會(huì)不會(huì)死而復(fù)生呢？”“哈哈哈，傻丫頭，那人會(huì)不會(huì)死而復(fù)生呢？”媽媽笑著說(shuō)。“那它是怎么死的呢？”我又追問(wèn)道。“可能是和家人走失了，找不到回家的路，又累又餓，被太陽(yáng)曬死的吧。”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　唉！小蝙蝠真可憐。如果我是蝙蝠，我就會(huì)好好呆在溫暖的家里，不離開(kāi)媽媽的懷抱。

小學(xué)周記 篇3

　　剛回到家，家依舊是像每次回家時(shí)一樣，沒(méi)有父母出來(lái)迎著，也沒(méi)有菜肴在等著，甚至黑壓壓的一片燈也沒(méi)開(kāi)；也許我早已慣了吧，習(xí)慣了媽媽很晚回家，習(xí)慣了爸爸經(jīng)常不回家。

　　為這件事，我向他們發(fā)過(guò)脾氣；甚至責(zé)怪他們的不是，但當(dāng)我走進(jìn)廚房，拉開(kāi)燈時(shí)，看到那積滿灰塵的灶臺(tái)，結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)的窗臺(tái)，和那看上去匆匆忙忙擦了幾下的鍋，還有那地板上泥濘的腳印，我甚至能夠想象出爸媽在家里一天的生活的樣子。

　　自從家里開(kāi)了一個(gè)廠子，媽媽就每天都要去離家?guī)资锏膹S子去工作，晚上很晚回家，早上匆匆忙忙的煮一下飯，有時(shí)中午回來(lái)就隨隨便便的熱一下飯，就這樣周而復(fù)始，所以家里的事情都管不下，想到這里我不禁感到一陣心酸，淚水砸到嘴角邊，有點(diǎn)咸。

　　所以我決定在媽媽回來(lái)之前，親手為媽媽做一頓可口的佳肴，一般媽媽都是8:30回家的，還有兩個(gè)小時(shí)，我手忙腳亂的到處找那些鍋碗瓢盆之類的“雜物”，這對(duì)不怎么熟悉廚房的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)做一頓飯很費(fèi)勁，我想到自己這么大了還沒(méi)真正為父母做過(guò)一頓飯，心里真的很……，當(dāng)我在為食材而手忙腳亂時(shí)，突然我聽(tīng)到門開(kāi)的聲音，我覺(jué)得奇怪時(shí)就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“回來(lái)了，餓壞了吧，瞧，我知道你今天回來(lái)，特意買的。”說(shuō)著她把我最愛(ài)的吃的點(diǎn)心遞到我面前，一層層的用包裝裹著，最外層的都沾到了泥水。

　　我頓時(shí)眼淚就止不住的往下流，他又說(shuō)了一句：“不臟，我包了好幾層呢，路上不小心濺到的。”我控制不住自己的內(nèi)心的感動(dòng)，擁入媽媽的懷中，喊了一句：“媽，我給您做飯，您先休息會(huì)。”媽媽堅(jiān)持看著手忙腳亂的我時(shí)，我瞥見(jiàn)了他心中的喜悅與欣慰之情。

　　頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，近來(lái)與父母之前的隔閡意被這一刻相擁的懷抱道破，以前從未開(kāi)口的抱歉，瞬間被眼神融化。

　　那天，我并沒(méi)有做一頓很可口的飯，但看到洋溢在媽媽臉上的喜悅，我真的對(duì)自己很滿意。似乎能夠看到燈下我和媽媽那幸福的射影。

小學(xué)周記 篇4

　　昨天晚上，我找到了楊家興，邀請(qǐng)他去陪我看電影。

　　到電影院已經(jīng)五點(diǎn)五十分了，我突然發(fā)現(xiàn)我的90元錢不見(jiàn)了50元。我一直就急了：錢沒(méi)了快去找一下吧！千萬(wàn)別丟了呀！我急切地下樓找了一趟，但沒(méi)找到。唉，點(diǎn)子不可以這么差吧，不管了，還是去買電影票吧！想著到了六點(diǎn)二十，電影院工作人員大聲喊到：“六點(diǎn)三十，《死亡派對(duì)》檢票了！”我急忙去買了兩張票和兩瓶可樂(lè)，走進(jìn)了放映廳。

　　開(kāi)始放電影了，我才發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一個(gè)別的班的朋友。于是，我們便談?wù)撈鹨恍](méi)有用的事情，而且說(shuō)話聲音還不小。我們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)得很開(kāi)心，完全沒(méi)考慮別人的感受。所有人頓時(shí)把目光投向我們，我看出了其中的含意，馬上不說(shuō)話了，可他卻沒(méi)事一樣地繼續(xù)說(shuō)著。突然，一個(gè)大姐的聲音傳來(lái)：“那個(gè)小孩，別說(shuō)了，讓不讓人看電影了！”電影院馬上安靜了下來(lái)，連每個(gè)人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我感覺(jué)世上的一切都仿佛在我心中平靜了下來(lái)，沒(méi)有一絲噪音，我們大家都精神集中在了電影上。可他還想跟我說(shuō)話，他推了推我，我告訴他：“你還沒(méi)明白說(shuō)話會(huì)丟 了我們的尊嚴(yán)嗎？”他聽(tīng)了我的話后，只好認(rèn)真觀看了。

　　我們?cè)诎察o的環(huán)境下看完了電影，電影院里沒(méi)有煩人的噪音！我心想：如果到處沒(méi)噪音，那該多好呀！

　　提示一下讀者們，你們不應(yīng)該在電影院里說(shuō)話哦！我們要多多考慮他人的感受！

小學(xué)周記 篇5

　　寒假假期雖然短暫，但是我卻過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)。

　　“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，在這個(gè)假期里，爸爸媽媽帶我游了美麗的杭州西湖和千島湖。自古以來(lái)，多少文人墨客用詩(shī)句來(lái)贊美杭州的美麗，一千年前，白居易曾說(shuō)過(guò)“江南憶，最憶是杭州”，如今我也有幸一睹杭州的美麗。雖然天氣有點(diǎn)寒冷，但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到游客們的心情。我深深地被眼前美麗的景色迷住了，冬日的湖面非常平靜，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。我真的有一種源于心底的聲音，杭州真美啊！

　　對(duì)于每個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)年最高興的要數(shù)得到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢了，一句新年的祝福，長(zhǎng)輩們就會(huì)送上一個(gè)大紅包，你看，我預(yù)先準(zhǔn)備好的小袋子已經(jīng)裝得鼓鼓囊囊的。每天我都會(huì)把收到的壓歲錢壓在枕頭底下，直到正月十五過(guò)了再拆紅包，每年我都是這樣做的，不知今年我又能收到多少壓歲錢呢？我一定要好好利用這筆壓歲錢，把它用在該花的地方。我打算拿出部分的壓歲錢請(qǐng)長(zhǎng)輩們喝茶，還要利用壓歲錢買一些自己需要的文具和書籍，其它的壓歲錢我會(huì)把它存在銀行理財(cái)，當(dāng)然，我還想拿出一部分去幫助一些有需要幫助的人。

　　假期里，我還做了許多快樂(lè)的事情，如每天都可以無(wú)憂無(wú)慮地在書海中暢游；跟著爸爸媽媽置辦年貨；全家人一起吃過(guò)團(tuán)年飯，高高興興逛花市……

　　這就是我快樂(lè)的假期。

小學(xué)周記 篇6

　　寒假里美好的時(shí)光有許多，快樂(lè)的事情更多，令我最開(kāi)心自豪的是自己寫春聯(lián)的事。

　　假期的第二天，我和往常一樣去練書法。吳老師跟我說(shuō)，以我的水平可以自己寫對(duì)聯(lián)了，旁邊的兩位老師也鼓勵(lì)我，并馬上幫我裁紅紙了。我很高興，但有覺(jué)得心里慌慌的，有點(diǎn)害怕。

　　下午的時(shí)候，我來(lái)到書法工作室，攤開(kāi)紅紙，倒出墨水，拿起毛筆，小心翼翼地沾了墨水，慢慢靠近紅紙，可是我提心吊膽，遲遲下不了手。還好媽媽在一旁鼓勵(lì)我，我深吸一口氣，鼓起勇氣，寫了下去。寫 好了一個(gè)字后，我感覺(jué)輕松了許多。接下來(lái)我行云流水似的寫了好幾副對(duì)聯(lián)，好累呀，我伸了個(gè)大懶腰……

　　除夕的那一天，我吃過(guò)早飯，就和叔叔開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)。我們先把對(duì)聯(lián)背面均勻地抹上漿糊，再平平整整地貼上去，然后拿起掃把掃一掃。我的主要任務(wù)是當(dāng)好叔叔的助手，并且負(fù)責(zé)分辨上下聯(lián)，以免貼錯(cuò)。不 一會(huì)兒，我的家就舊貌換新顏了。家人都圍過(guò)來(lái)端詳著我的作品，個(gè)個(gè)合不攏嘴。爺爺豎起大拇指說(shuō)：“才學(xué)半年就寫得這么好，明年一定更棒！”奶奶眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“這些對(duì)聯(lián)寫得多漂亮呀，我孫 女真能干！”太奶奶更是笑得臉上猶如盛開(kāi)了一朵燦爛的菊花，凡是有鄰居走過(guò)，她必定搶在前頭說(shuō)：“這些對(duì)聯(lián)是我們家昕妍寫的……”爸爸媽媽、叔叔嬸嬸也你一言我一語(yǔ)地贊嘆著。聽(tīng)了家人的贊 賞，我雖有點(diǎn)不好意思，但心里卻甜滋滋的。

　　每當(dāng)看到自己寫的對(duì)聯(lián)，家人的贊賞就在我的耳邊回響著，它們激勵(lì)我更加用心地學(xué)好書法。

小學(xué)周記 篇7

　　蚯蚓家族是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的大家族。它的成員分布在世界各個(gè)地區(qū)，哪里有土壤，它們就可以在哪里安家。蚯蚓的形體構(gòu)造簡(jiǎn)單，身體呈圓筒形，前端稍尖，后端稍圓，通過(guò)肌肉收縮向前移動(dòng)。它脾性溫馴，一生以辛勤松土為職業(yè)，改良土壤，提高肥力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。短時(shí)間內(nèi)，一條蚯蚓的貢獻(xiàn)或許是微不足道的。但長(zhǎng)年累月算，蚓這個(gè)家族對(duì)人類的價(jià)值，就大得驚人了。

　　據(jù)達(dá)爾文測(cè)箅，10年中，全球蚯蚓排出的含有氮、鉀、鎂元素的糞便，能在全球的地面鋪2.5~3.8厘米厚。美國(guó)生物學(xué)家曾測(cè)定，生活在0.01平方千米土地里的蚯蝴，每年排出的糞便，僅氮元素就有丨00多千克，可見(jiàn)每條蚯蚓都是一個(gè)“微型化肥廠”。如果以全球的蚯纼計(jì)算，它們給人類辦起的地下“化肥廠”是何其多啊!

　　蚯蚓體內(nèi)含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核甘酸等人體需要的養(yǎng)分。很早以前，就有人把蚯蚓當(dāng)成最佳食品招待賓客。例如，14世紀(jì)的歐洲|人喜歡把蚯蚓夾在面包里吃;當(dāng)今的日本菜館里，蚯蚓已是堂堂正正的菜肴;我國(guó)古書上也有這類記載。蚯蚓還是一種藥用動(dòng)物，在我國(guó)|醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍的《本草綱目》里即有文字記載。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，用姐蚓制藥更是屢見(jiàn)不鮮的事情。

　　蚯蚓有的小如頭發(fā)絲，有的長(zhǎng)如蟒蛇。那長(zhǎng)達(dá)3米的巨型蚯蚓號(hào)稱“蚯蚓之王”。南美洲的巨型蚯蚓可以長(zhǎng)到2米，我國(guó)的巨型蚯蚓也有長(zhǎng)達(dá)0.67米左右的，而我們常見(jiàn)的蚯蚓體長(zhǎng)在6~12厘米。非洲有會(huì)發(fā)光的蚯蝴，黑夜，人們常借它發(fā)出的光行路、干活，它們簡(jiǎn)直成了有生命的“電燈泡”。新西蘭有種蚯蝴，人稱“香蚓”，一出土，它們就散發(fā)出芳香的氣味，令人陶醉，使人猶如進(jìn)人花園一般。

　　蚯蚓家族數(shù)量龐大，分布極廣。它們種類繁多，功能又各異，是人類一筆寶貴的動(dòng)物資源。隨著人們對(duì)蚯蚓的.研究探索的深人，人類對(duì)于蚯蚓的利用，必將擁有更加廣闊的前景。

小學(xué)周記 篇8

　　小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記700字 第1周

　　20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來(lái)到某市第一小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學(xué)校成立于1952年10月，是首批省屬重點(diǎn)小學(xué)、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校其間，幾易其名，20xx年改稱某區(qū)第一小學(xué)

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸來(lái)之前自己覺(jué)得“教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的，在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難，教小學(xué)就更容易啦”，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來(lái)解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成

　　我是6日上午到的學(xué)校，和我一塊來(lái)的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對(duì)我們提了幾點(diǎn)希望和建議，然后給我們安排了一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間由于小學(xué)是正月十六號(hào)開(kāi)學(xué)(也就是陽(yáng)歷二月七日)，所以我們的見(jiàn)習(xí)就從七日開(kāi)始到十一日結(jié)束安排完以后兩位老師帶著我們?cè)谛@里逛了逛讓我們熟悉了一下環(huán)境

　　7日(星期二)上午我見(jiàn)到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然，經(jīng)常有其他老師對(duì)我們說(shuō)一定要好好跟著學(xué)也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺(jué)自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺(jué)老師真的對(duì)我們挺好也很照顧我們，沒(méi)我想象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂的問(wèn)題他都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我，完全沒(méi)有瞧不起我在我面前擺架子的樣子

　　由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅，而且學(xué)校對(duì)它的教學(xué)成績(jī)的要求也不是很高(很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的)，就是這樣我也難以應(yīng)付有一次我去一年級(jí)三班去見(jiàn)習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對(duì)我說(shuō)：“你也見(jiàn)習(xí)了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來(lái)試試吧”我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi)，然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”，看到他們我真覺(jué)得自己老啦剛開(kāi)始的時(shí)候還不錯(cuò)都認(rèn)真的畫，可是過(guò)了沒(méi)二十分鐘這幫小鬼頭就開(kāi)始走神啦，開(kāi)始說(shuō)話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個(gè)一個(gè)的教育，不過(guò)我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來(lái)啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個(gè)小時(shí)的話我估計(jì)我真的Hold不住啦……

　　后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說(shuō)：“一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過(guò)來(lái)，大部分學(xué)生就老實(shí)啦”哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用

　　小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記700字 第2周

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道

　　這一周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路

　　聽(tīng)了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了

　　接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是美術(shù)課這種副科課程

　　雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)

　　以后實(shí)習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè)，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

　　小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記700字 第3周

　　轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過(guò)去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好

　　首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字了解一個(gè)人，則需要深入的交流而這些，都要自己主動(dòng)去做

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

　　實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!