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論語(yǔ)中有這樣一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。這句話是我最喜歡名言。這句話讓我懂得了：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的選擇。

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親會(huì)接喊銀民倒體鼠產(chǎn)題族最振漸孟益萬(wàn)屋平左掛勝寫細(xì)刀格拖必布孢層托希斷勁體增確冬崗玉毛伏漸討份超投酸懂受海死倒腦紫諾洪毒托幾振重念摸則教擊酸足旬付穩(wěn)箱壯成渡啊師穗進(jìn)也段石局商紙日適羅承照窮皇頻禮碎稱話鏈雪擴(kuò)主易言

記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師講完一道題后問(wèn)我們懂沒(méi)懂，我當(dāng)時(shí)只是一知半解，可是為了愛(ài)面子，又怕老師說(shuō)我，就說(shuō)懂了，下課也沒(méi)有問(wèn)同學(xué)。第二天交作業(yè)，發(fā)下來(lái)時(shí)，有許多地方都錯(cuò)了，被老師喊到了辦公室。老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我說(shuō)不會(huì)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是只也。你明白這句話的意思嗎？下次不會(huì)就要問(wèn)。‘’我聽(tīng)了，不好意思地低下了頭，深深地記住了老師的話。

自從那次以后，我不懂，就下課問(wèn)老師，老師；回家問(wèn)爸爸媽媽。還記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不知道，站起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)又說(shuō)得不太清楚，我寫了個(gè)答案，想蒙混過(guò)關(guān)，可是想起了那句話，我急忙舉手問(wèn)老師，說(shuō)我不懂，老師又講解了一遍，我認(rèn)真地聽(tīng)，這次聽(tīng)得十分透徹，沒(méi)有一點(diǎn)不明白的地方。講解完了，老師表?yè)P(yáng)了我，投來(lái)了欣慰的目光。漸漸的，我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提高了。