在五年級的小學階段，我從一篇文章上得到了啟示——通往廣場的路不止一條。在以后的一些時間里，這個一生受用不盡的啟示讓我多次獲得成功。我現在是電腦小組的一名令老師驕傲的學生，但在這個小組的選拔賽里，我卻落選，這使我想到了換一條路試試。我回到家，以最快的速度打開電腦，給老師發(fā)郵件和賀卡，加上署名，表明了我對電腦的喜愛以及對參加電腦小組的渴望。

工夫不負有心人，我如愿以償——進入了電腦小組。此后，我一直把這個啟示銘記在心間。在奧數班里，我又似發(fā)現新大陸般的發(fā)現了在學知識的時候，你也可以換條路試試（方法），說不定，你就能獲得成功！解開難題。學奧數的時候，我們通常習慣用數字、公式來解題，但這次，我去用盡了所有的公式也找不出答案的苗頭，在快要絕望的時候，我又想到了那個會讓我通往成功的啟示，我試著畫了一下圖，哦，我明白了！這道題要用……我解對了!換了一種方式換了一條路，去做同樣的一道奧數題，但結果卻不同……作者所給我的啟示讓我永遠受用不盡——通往廣場的路不止一條——通往成功的路不止一條！